MATEMATIKA DARSLARIDA AKT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISHNING METODIK ASOSLARI VA SAMARADORLIGI
DOI:
https://doi.org/10.65164/rvde9t61Kalit so‘zlar:
Matematika, AKT, motivatsiya, interaktivlik, kompyuterli test, adaptivlik, individuallashtirish, ta’lim samaradorligi, salomatlikni saqlash.Abstrak
Ushbu maqolada matematika darslarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalanishning ahamiyati va metodik asoslari yoritilgan. Muallif AKTning o‘quvchilar motivatsiyasini oshirish, mustaqil ta’limni shakllantirish va o‘quv materialini ko‘rgazmali taqdim etishdagi imkoniyatlarini tahlil qiladi. Maqolada kompyuter texnologiyalarining adaptivlik, interaktivlik va individuallik tamoyillari, shuningdek, darslarni integratsiyalashgan shaklda tashkil etish usullari ko‘rsatilgan. Bundan tashqari, AKTdan foydalanishda o‘quvchilar salomatligini saqlash bo‘yicha gigiyenik talablar va vaqt me’yorlariga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqot natijalari AKTning o‘qituvchi mehnatini yengillatish va ta’lim samaradorligini oshirishdagi istiqbollarini belgilaydi.
Havolalar
1.
“Matematika darslarida AKT texnologiyalaridan foydalanish” (Taqdim etilgan maqola materiali asosida shakllantirilgan metodik qo'llanma).
2.
Matematika o'qitish metodikasida innovatsion texnologiyalar — o'quvchilarda mustaqillikni rivojlantirish va individual xususiyatlarini anglashga yordam beruvchi zamonaviy o'qitish tizimlari tahlili
977
3.
Robert I.V. — "Informatizatsiya obrazovaniya" (Ta'limni axborotlashtirishning nazariy va metodik asoslari hamda AKTning didaktik tamoyillari bo'yicha tadqiqotlar).
4.
Krechetnikov K.G. / Sofronova N.V. — "Didakticheskiye prinsipi obucheniya s pomoshyu IKT" (AKT yordamida o'qitishning moslashuvchanlik, interaktivlik va individuallik tamoyillariga oid ilmiy ishlar).
