MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHDA MUAMMOLI O‘QITISHNING AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.65164/8sdsqd18Kalit so‘zlar:
muammoli o‘qitish, mustaqil fikrlash, ta’lim jarayoni, pedagogik texnologiya, muammoli vaziyat, tahliliy tafakkur, ijodiy yondashuv, o‘quvchi faolligi, zamonaviy ta’lim.Abstrak
Mazkur ilmiy maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning mustaqil fikrlash
qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirishda muammoli o‘qitish texnologiyasining pedagogik
ahamiyati tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida muammoli vaziyatlar asosida tashkil etilgan ta’limning
o‘quvchilarda tahliliy tafakkur, mantiqiy xulosa chiqarish, ijodiy yondashuv hamda muammoni
mustaqil hal etish kompetensiyalarini rivojlantirishdagi o‘rni yoritib beriladi. Shuningdek, muammoli
o‘qitish jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi hamkorlikning samaradorligi, savol-javob va
izlanishga asoslangan faoliyatning ta’lim sifati va natijadorligiga ta’siri ilmiy jihatdan asoslanadi.
Maqolada zamonaviy ta’lim talablari doirasida muammoli o‘qitish metodlaridan foydalanish
o‘quvchilarning faolligini oshirishi, bilimlarni chuqur o‘zlashtirishiga va mustaqil fikrlovchi shaxs
sifatida shakllanishiga xizmat qilishi xulosalanadi.
Havolalar
1. Ziyomuhammadov B., To‘rayev R. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent:
O‘qituvchi, 2018.
2. Sayidahmedov N.S. Yangi pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2019.
3. Abdurahmonov A.A. Ta’limda muammoli o‘qitish metodlari. – Toshkent: Innovatsiya
nashriyoti, 2020.
4. Klarin M.V. Innovatsionnoe obuchenie: teoriya i praktika. – Moskva: Pedagogika, 2017.
5. Dewey J. Democracy and Education. – New York: The Free Press, 2016.
6. Polat E.S. Sovremennye pedagogicheskie i informatsionnye tekhnologii v obrazovanii. –
Moskva: Akademiya, 2018.
7. Rubinshteyn S.L. Osnovy obshchey psikhologii. – Sankt-Peterburg: Piter, 2019.
8. Vygotskiy L.S. Myshlenie i rech. – Moskva: AST, 2020.
