SUN’IY INTELLEKT YORDAMIDA BOLALARDA HALOLLIKNING RIVOJLANISHI VA UNGA TA’SIR QILUVCHI OMILLAR

Авторы

  • Kuranbayeva Xusnora Toshkent amaliy fanlar universiteti “Pedagogika” kafedrasi o‘qituvchisi Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori, v.b. dotsent Автор
  • Soliyeva Zilolaxon Toshkent amaliy fanlar Universiteti, Pedagogika va Psixologiya yo‘nalishi 5-bosqich talabasi Автор

DOI:

https://doi.org/10.65164/wyh1s313

Ключевые слова:

Sun’iy intellekt, bolalar tarbiyasi, hallollik va rostgo’ylik, psixologiya va pedagogika, ichki va ijtimoiy omillar.

Аннотация

Sun’iy intellekt (SI) ning ta’lim tizimlariga keng joriy etilishi bolalarda nafaqat kognitiv ko‘nikmalarni, balki axloqiy qadriyatlarni ham rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar yaratmoqda. Ushbu tadqiqot bolalarda halollikni asosiy axloqiy sifat sifatida shakllantirishda sun’iy intellektning rolini o‘rganadi. Nazariy va tahliliy yondashuv asosida halollikning psixologik va pedagogik asoslari tahlil qilinadi, unga ta’sir etuvchi omillar aniqlanadi hamda SIga asoslangan rivojlantiruvchi model taklif etiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, SI asosidagi ta’lim vositalari inson boshqaruvi bilan uyg‘unlashganda bolalarning axloqiy fikrlash va qaror qabul qilish ko‘nikmalarini sezilarli darajada rivojlantiradi. Shu bilan birga, etik xavflar va cheklovlar ham e’tiborga olinishi zarur. 

Библиографические ссылки

[1] Raxmonova, G. Sh., Norquliyeva, O. O. (2024). Maktabgacha tarbiya yoshdagi bola shaxsining

shakllanishi va rivojlanishi. Educational Research in Universal Sciences, 3(2 SPECIAL), 295–

297.

[2] Raxmonova, G. Sh. (2023). Maktabgacha yoshdagi bolalar ma'naviy-axloqiy tarbiyasining

o'ziga xos xususiyatlari. PEDAGOGS jurnali, 1(1), 162-162.

[3] Namozov, A.M. (2025). 2026–2030-yillarga mo‘ljallangan Bolalarni zo‘ravonlikning barcha

shakllaridan himoya qilish strategiyasining asosiy maqsad va vazifalari. O‘zbekiston

Respublikasi Hukumat portali.

[4] Xujamatova, X. (2021). Maktabgacha tarbiyachilarning ijtimoiy hissiy ko'nikmalarini

takomillashtirish. Jamiyat Va Innovatsiyalar, 2(2/S), 583–590.

[5] Hakimova, N.S., va Avezova, S.M. (2023). Tarbiya darslarida o'quvchilarda ijtimoiy va

huquqiy kompetensiyalarni shakllantirishning o'ziga xos ahamiyati. Educational Research in

Universal Sciences, 2(5), 91–94.

[6] Raupova, M.M. (2025). Bo'lajak o'qituvchilarning huquqiy sotsializatsiyasiga deontologik

yondashuv. Inter Education & Global Study, (1), 46-55.746

[7] Ma, F., Li, Y., Huang, W., Luo, X., & Lagattuta, K. H. (2025). Moral pride promotes honesty

in preschoolers. Developmental Psychology.

[8] Sai, Y., Zheng, M., Tang, Y., Sai, L., & Liu, X. (2025). Moral Stories Can Promote Honesty in

Chinese Young Children. Behavioral Sciences, 15(6).

[9] Liang, M., Wang, Q., & Zhou, Y. (2025). The Influence of Different Types of Moral Stories on

Honest Behaviour in Children. Behavioral Sciences, 15(2).

[10] Zheng, Y., Lee, K., & Zhao, L. (2024). High consistency of cheating and honesty in early

childhood. Developmental Science, 27(6).

[11] Hecker, T. G., Shalvi, S., Uzefovsky, F., & Meyer, Y. B. (2024). Cognitive empathy boosts

honesty in children and young adolescents. Journal of Experimental Child Psychology, 241.

[12] Zhao, L., Mao, H., Harris, P. L., & Lee, K. (2024). Trusting young children to help causes them

to cheat less. Nature Human Behaviour, 8(4).

[13] Zhao, L., Li, Y., Ke, S., & Lee, K. (2024). Self-efficacy and cheating among young

children.Journal of Experimental Child Psychology, 241.

[14] Brimbal, L., & Crossman, A. M. (2023). Inconvenient truth-tellers: Perceptions of children’s

blunt honesty. Journal of Moral Education, 52(3)

Опубликован

2026-04-14