UMUMIY O‘RTA TA’LIM MAKTABLARIDA INFORMATIKA FANINI O‘QITISH BO‘YICHA OLIB BORILGAN TADQIQOT ISHLARI TAHLILI VA SIFAT KO‘RSATKICHLARI
DOI:
https://doi.org/10.65164/7jgqmc42Ключевые слова:
Informatika ta’limi, umumiy o‘rta ta’lim maktablari, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, raqamli ta’lim muhiti, pedagogik innovatsiyalar, o‘qitish metodikasi, ta’lim samaradorligi, statistik tahlil, sifat ko‘rsatkichlari, o‘quv jarayoni monitoringi, raqamli kompetensiya, interaktiv metodlar, elektron ta’lim resurslari, raqamli platformalar, ta’lim sifati indikatorlari, pedagogik tadqiqotlar, o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasi, zamonaviy didaktik yondashuvlar, ta’lim texnologiyalari integratsiyasi, informatika fanini o‘qitish metodikasi, ta’lim tizimini raqamlashtirish, o‘quv jarayonini modernizatsiya qilish, statistik ko‘rsatkichlar tahlili.Аннотация
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida informatika fanini o‘qitish jarayonining holati, olib borilgan ilmiy-tadqiqot ishlari hamda ularning sifat ko‘rsatkichlari va hamda tadqiqotning dolzarbligi zamonaviy ta’lim tizimida raqamli texnologiyalarning jadal rivojlanishi, o‘quvchilarda raqamli kompetensiyalarni shakllantirish zarurati hamda informatika fanining umumiy o‘rta ta’lim tizimidagi ahamiyatining ortib borayotgani bilan izohlanadi. O‘zbekiston Respublikasi Statistika agentligi va Raqamli texnologiyalar vazirligi ma’lumotlariga ko‘ra, mamlakatda internet foydalanuvchilari soni 2024-yil holatiga ko‘ra 32 milliondan ortiqni tashkil etgan bo‘lib, bu ko‘rsatkich ta’lim jarayonida axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishning muhimligini yanada kuchaytiradi.
Библиографические ссылки
1.
UNESCO. ICT Competency Framework for Teachers. – Paris, 2018. – 62 p.
2.
OECD. PISA 2018 Results (Volume I–III). – Paris: OECD Publishing, 2019. – 300 p.
3.
Fraillon J., Ainley J., Schulz W., Duckworth D., Friedman T. ICILS 2018 Assessment Framework. – Cham: Springer, 2018. – 300 p.
4.
Mayer R.E. Multimedia Learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2009. – 304 p.
5.
Papert S. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. – New York: Basic Books, 1980. – 252 p.
6.
Castells M. The Rise of the Network Society. – Oxford: Blackwell, 2010. – 597 p.
7.
Creswell J.W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. – London: Sage, 2014. – 273 p.
8.
Field A. Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics. – London: Sage, 2013. – 952 p.
9.
Bertalanffy L. General System Theory. – New York: George Braziller, 1968. – 289 p.
10.
Leontyev A.N. Activity, Consciousness and Personality. – Moscow: Progress, 1978. – 304 p.
11.
Kuznetsov A.A. Informatika o‘qitish metodikasi. – M.: Akademiya, 2004. – 256 b.
12.
Monakhov V.M. Pedagogik texnologiyalar. – M.: Pedagogika, 2001. – 192 b.
13.
Ayupov R.X. Informatika va axborot texnologiyalari. – T.: O‘qituvchi, 2020. – 320 b.
14.
Begalov B.A. Raqamli iqtisodiyot asoslari. – T.: Fan, 2019. – 280 b.
15.
Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – T.: Ma’naviyat, 2008. – 176 b.
16.
Abduqodirov A.A. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – T.: Fan va texnologiya, 2010. – 240 b.
17.
Hamdamov R., Mamatqulov O. Axborot texnologiyalari va ta’lim. – T.: TDPU, 2015. – 210 b.
18.
To‘xtayev N. Informatika o‘qitish metodikasi. – T.: O‘qituvchi, 2017. – 198 b.
19.
OECD. Education at a Glance 2020: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2020. – 450 p.
20.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2021. – Paris, 2021. – 400 p.
21.
Shadiev R., Yang M. Review of ICT integration in education. – Computers & Education Journal, 2020. – Vol. 146. – 103–115 pp.
