BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA MUSIQA TA’LIMINI KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV ASOSIDA TAKOMILLASHTİRİSHNING PEDAGOGIK MODELI
DOI:
https://doi.org/10.65164/vkbwx176Kalit so‘zlar:
Boshlang‘ich ta’lim, musiqa ta’limi, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik model, innovatsion metodlar, o‘quvchi kompetensiyalari.Abstrak
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda musiqa ta’limini kompetensiyaviy yondashuv asosida takomillashtirishning pedagogik modeli tahlil qilingan. Maqolada kompetensiyaviy yondashuvning pedagogik ta’limda qo‘llanilishi va uning boshlang‘ich musiqa ta’limida qanday samarali ishlashini o‘rganish maqsad qilingan. Musiqa ta’limining maqsadi o‘quvchilarga nafaqat musiqa bilimlarini berish, balki ijodiy faoliyatni, mustaqil fikrlashni rivojlantirishdan iboratdir. Bu jarayonda kompetensiyaviy yondashuvni qo‘llash orqali o‘quvchilarda amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish mumkin. Maqola, musiqa ta’limida kompetensiyaviy yondashuv asosida pedagogik modelni ishlab chiqishning nazariy va amaliy jihatlarini tahlil qiladi
Havolalar
[1] Karimova, M. (2022). "Kompetensiyaviy yondashuv va musiqa ta’limi". Pedagogika va ta’lim
texnologiyalari jurnali, 5(1), 23-34.
[2] Sharipov, A. (2021). "Boshlang‘ich ta’limda musiqa o‘qitish metodlari". San’at va ta’lim
jurnalida, 7(2), 45-57.
[3] Tursunov, N. (2020). "Musiqa ta’limida innovatsion metodlar". Innovatsion pedagogika, 4(3),
89-101.
