XALQ DOSTONLARI (ALPOMISH) VOSITASIDA TALABA-YOSHLARNING MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYASINI SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA METAKOGNITIV STRATEGIYALAR ORQALI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK MODELI
DOI:
https://doi.org/10.65164/5fm9e561Kalit so‘zlar:
sun’iy intellekt, metakognitsiya, xalq dostonlari, Alpomish, ma’naviy-axloqiy tarbiya, pedagogik model, refleksiya, kollaborativ ta’limAbstrak
Mazkur maqolada talaba-yoshlarning ma’naviy-axloqiy tarbiyasini
rivojlantirishda xalq dostonlaridan, xususan “Alpomish” dostoni asosida sun’iy intellekt
imkoniyatlaridan foydalanish orqali metakognitiv strategiyalarni shakllantirishning pedagogik
modeli ishlab chiqilgan. Tadqiqotda metakognitsiya nazariyasi, konstruktivistik yondashuv va
raqamli pedagogika konsepsiyalari integratsiyalangan holda tahlil qilindi. Muallif tomonidan ishlab
chiqilgan modelda sun’iy intellekt o‘quvchi faoliyatini diagnostika qilish, refleksiya jarayonini
chuqurlashtirish hamda axloqiy qaror qabul qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishda mediator sifatida
asoslandi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, xalq dostonlari asosida tashkil etilgan metakognitiv
faoliyat talabalarda axloqiy ong, mustaqil fikrlash va reflektiv tahlil ko‘nikmalarini samarali
rivojlantiradi.
Havolalar
[1] Flavell J.H. Metacognition and cognitive monitoring. – New York, 1979.
[2] Zimmerman B.J. Self-regulated learning and academic achievement. – London, 2002.
[3] Vygotsky L.S. Mind in Society. – Cambridge, 1978.
[4] Piaget J. The Psychology of Intelligence. – New York, 1950.
[5] OECD. Artificial Intelligence in Education. – Paris, 2021.
[6] UNESCO. Digital learning and AI. – Paris, 2022.
[7] Yo‘ldoshev J. Xalq pedagogikasi asoslari. – Toshkent, 2018.
[8] Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent, 2008.
[9] O‘zbek xalq dostonlari: Alpomish. – Toshkent, 2010.
[10] Abduqodirov A. Pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2020.
