BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING METODIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISHDA VIRTUAL REALLIK TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.65164/4yh93e70Kalit so‘zlar:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, metodik kompetentlik, virtual reallik, VR texnologiyalari, pedagogik simulyatsiya, innovatsion ta’lim, kasbiy tayyorgarlik, boshlang‘ich ta’lim.Abstrak
Ushbu tadqiqotda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentligini rivojlantirishda virtual reallik texnologiyalaridan foydalanish metodikasi yoritiladi. Bugungi kunda ta’lim jarayoniga raqamli texnologiyalarni joriy etish, ayniqsa, o‘qituvchilarni kasbiy faoliyatga tayyorlashda innovatsion yondashuvlardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etmoqda. Virtual reallik texnologiyalari bo‘lajak o‘qituvchilarga real dars jarayoniga yaqinlashtirilgan muhitda pedagogik vaziyatlarni tahlil qilish, metodik qarorlar qabul qilish, darsni loyihalash va o‘quvchilar bilan samarali ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish imkonini beradi.
Havolalar
1.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 23-sentabr 2020-yil. Lex.uz.
2.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “2022–2026-yillarda xalq ta’limini rivojlantirish bo‘yicha milliy dasturni tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-134-son Farmoni. 11-may 2022-yil.
3.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston — 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-6079-son Farmoni. 5-oktabr 2020-yil.
4.
Pedagogik faoliyatda raqamli kompetensiyalar. O‘quv-uslubiy majmua. — Toshkent, 2023.
5.
Ibragimova S.O. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining metodik kompetentligini shakllantirish. — 2022.
6.
Saipova H.A. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchisidagi kasbiy kompetentlikni rivojlantirishning o‘ziga xos xususiyatlari. — 2024.
7.
Ochilova G.H. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining savod o‘rgatishga kasbiy-metodik kompetentligini rivojlantirish // Ta’lim innovatsiyasi va integratsiyasi. — 2025. — 43(1). — B. 140–144.
8.
Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini didaktik-metodik kompetentligini rivojlantirish. Monografiya. — Novateur Publications, 2025.
9.
Radianti J., Majchrzak T.A., Fromm J., Wohlgenannt I. A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda // Computers & Education. — 2020. — Vol. 147. — Article 103778. DOI: 10.1016/j.compedu.2019.103778.
10.
Jensen L., Konradsen F. A review of the use of virtual reality head-mounted displays in education and training // Education and Information Technologies. — 2018. — Vol. 23. — P. 1515–1529. DOI: 10.1007/s10639-017-9676-0.
11.
Merchant Z., Goetz E.T., Cifuentes L., Keeney-Kennicutt W., Davis T.J. Effectiveness of virtual reality-based instruction on students’ learning outcomes in K-12 and higher education: A meta-analysis // Computers & Education. — 2014. — Vol. 70. — P. 29–40. DOI: 10.1016/j.compedu.2013.07.033.
