YEVROPADA OLIY TA’LIMNING PARADIGMAL YONDASHUV ASOSIDA YANGILANISHINING ILMIY METODIK VA FALSAFIY ASOSLARI
DOI:
https://doi.org/10.65164/yjs21690Kalit so‘zlar:
Aholining ta’limga bo‘lgan ehtiyoji keskin oshishi;Abstrak
XX asrning ikkinchi yarmida jahonda oliy ta’lim tizimi ham murakkab inqiroz holatiga yuz tutdi va natijada katta islohotlarga muhtoj bo‘ldi. Bu haqda 1968 yilda F. Kumbs o‘zining «Ta’lim inqirozi: tizimli tahlil» (Crisis of Education: Systemic Analysis) nomli asarida yozgan. Uning fikriga ko‘ra, ta’lim tizimi quyidagi to‘rt asosiy muammo tufayli inqirozga duchor bo‘lgan:
Havolalar
1. Кун Т., Структура научных революций. – М. : АСТ, 2009. – 320 с.
2. Степин В. С., Теоретическое знание. – М. : Прогресс-Традиция, 2000. – 744 с.
3. Сластёнин В. А., Педагогика : учебное пособие для студентов высших педагогических
учебных заведений. – М. : Академия, 2013. – 576 с.
4. Химматалиев Д. О., Касбий таълим тизимида педагог кадрлар компетентлигини
ривожлантириш : монография. – Тошкент : Фан, 2018. – 184 б.
5. Қодиров Ҳ. Ш., Педагогик маҳорат ва касбий компетентлик асослари. – Тошкент :
Ўқитувчи, 2016. – 160 б.
6. Равен Дж., Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация.
– М. : Когито-Центр, 2002. – 396 с.
7. Bondarevskaya E. V., Humanistic paradigm of education and pedagogical culture // Russian
Education & Society. – 2004. – Vol. 46, No. 6. – P. 3–17.
