BOSHLANG‘ICH SINFLARDA KO‘PAYTIRISH VA BO‘LISH AMALLARI O‘RTASIDAGI FUNKSIONAL BOG‘LANISHNI SHAKLLANTIRISH METODIKASI
DOI:
https://doi.org/10.65164/1rs88r50Ключевые слова:
teskari amal, matematik tafakkur, boshlang‘ich ta’lim, didaktik yondashuv, funksional bog‘lanish, arifmetik amalАннотация
[1] O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim sohasini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari.O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim bo‘yicha davlat ta’lim standarti va o‘quv dasturi. – Toshkent.Boshlang‘ich sinflar uchun matematika o‘qitish metodikasi bo‘yicha o‘quv qo‘llanma. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.Boshlang‘ich sinf matematika darsliklari (1–4-sinflar). – Toshkent.Pedagogika nazariyasi va tarixi bo‘yicha o‘quv qo‘llanma. – Toshkent.Matematika o‘qitish metodikasi fanidan ma’ruza matnlari. – Toshkent.Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol metodlar bo‘yicha o‘quv qo‘llanma. – Toshkent. [2] [3] [4] [5] [6] [7]
Библиографические ссылки
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim bosqichida ko‘paytirish va bo‘lish
amallari o‘rtasidagi funksional bog‘lanishni shakllantirishning didaktik asoslari tahlil qilinadi.
O‘quvchilarda teskari amal tushunchasini rivojlantirish, mantiqiy tafakkurni faollashtirish hamda
arifmetik amallarni ongli o‘zlashtirish jarayonining bosqichlari ilmiy jihatdan yoritilgan. Amaliy
tavsiyalar va metodik yechimlar taklif etilgan.
